Tutorial de Mecanografía

Bienvenido al tutorial de mecanografía. Estas lecciones valen para un teclado QWERTY de distribución teclado español o latinoamericano, pero puedes adaptarlas a las mismas teclas en otras distribuciones.

Puedes practicar estas lecciones - adaptadas de las I. Gregg y modificadas por Igor Támara, Vladimir Támara y Melissa Giraldo - junto al programa especializado GNU Typist (gtypist) de Simon Baldwin. Puedes instalarlo en tu sistema, o bien practicar los ejercicios directamente.

El teclado alfanumérico QWERTY cuenta con cinco filas de teclas. La fila 1 (superior) cuenta con los números y símbolos, mientras que la fila 5 (inferior) cuenta con la barra espaciadora y las teclas de control y mayúsculas. Las teclas alfabéticas se encuentran en las filas 2, 3, y 4.

De estas, utilizamos algunas teclas de la fila 3 (la fila de medio) como teclas guía. Las teclas guía son aquellas donde apoyamos los diez dedos para tomar la posición inicial o descanso

• Coloca los dedos en posición de descanso sobre las teclas guías. Los dedos jamás deben estar extendidos, sino ligeramente curvados encima de ellas.

Normalmente las teclas guía para tus dedos índice (F y J respectivamente) cuentan con una protuberancia que te ayudará a colocarlas al tacto. Evita colocar las muñecas sobre el teclado, a menos que este tenga una base diseñada para tal efecto).

Sin levantar los dedos de las teclas guía, pulsa las que corresponda. Un teclado de PC es lo suficientemente sensible como para que a la leve presión de sus dedos active la tecla y obtengas una respuesta.

fff ff f jjj jj j fff jj f jjj ff j f j
ddd dd d kkk kk k ddd kk d kkk dd k d k
sss ss s lll ll l sss ll s lll ss l s l
aaa aa a ñññ ññ ñ aaa ññ a ñññ aa ñ a ñ

la asa ala al sal sala da ada dada a las
ja aja aja fa afa faja ja aja laja l ala
ña aña aña da aña daña la ala daña dañas

Esto implica extender dedos para alcanzar teclas cercarnas. Lo harás de forma cruzada alteranada, y en la siguiente lección espejaremos las manos para alcanzar más teclas. Por ahora:

• Extiende el dedo índice de tu mano derecha (o sea, el dedo que descansaba en la tecla guia J) para pulsar la H. Cuando lo hagas, intenta mantener los otros tres dedos de la misma mano quietos sobre sus teclas guías, K, L y Ñ (como se indicó en la lección 1).
• Extiende el dedo medio de tu mano izquierda (esto es, el dedo que descansaba en la tecla guía D) para pulsar la E. De nuevo como se mencionó antes, intenta mantener el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías respectivas A, S y F.
• Extiende el dedo anular de tu mano derecha (el dedo que descansaba en la tecla guia L) para pulsar la O. Mantén el resto de dedos de la mano derecha sobre las teclas guías, J, K y Ñ.

Alterna las teclas guías:

a as asd asdf j jk jkl jklñ s sa sal las
a as asd asdf j jk jkl jklñ s sa sal las
f fa faj faja j ja jal jala j as aja ala
f fa faj faja j ja jal jala j as aja ala
d da dal dala k jk kal sala s sa sal asa
d da dal dala k jk kal sala s sa sal asa

Ahora suma la extensión cercana de dedos:

j jf jfk jfkl ñ añ aña daña l la las faja
j jf jfk jfkl ñ añ aña daña l la las faja
e le lea leal j je eje deje a ja aje ajos
e le lea leal j je eje deje a ja aje ajos
a el los ojos e de del dedo h ah has hado
a el los ojos e de del dedo h ah has hado

Equivalen a la lección anterior, pero espejada. Veamos cómo:

• Retrae el dedo índice derecho (que descansaba en la tecla guia J) para pulsar la N. Cuando lo hagas, intenta mantener los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, K, L y Ñ respectivamente.
• Extiende el dedo índice de la mano izquierda (el dedo que descansaba en la tecla guia F) para pulsar la R. Intenta mantener el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías A, S y D respectivamente.
• Extiende el dedo medio de la mano derecha (el dedo que descansaba en la tecla guía K) para pulsar la I. Mantén el resto de dedos de dicha mano quietos sobre las teclas guías, J, L y Ñ.

fr frf ere er oro risa re res risa r oro
ki iki kik ki kil kilo fi fin fina i fin
no son nene en don dedo donde ni lin lino
re oro rana ir res reir reloj ar aro raro
id ida lila si sin idea hijas de dio risa
es reo el niño la flor da risa el nene si
la flor es rosa es linda la risa del niño
esa fresa es de la niña esa doña ese nene
el hijo esa flor es de es de oro a el reo

a q s d e c f r t g h j u n m k i l o ñ
a q s d e c f r t g h j u n m k i l o ñ
asd dec frg frt jhn jum kil lo. año uña
asd dec frg frt jhn jum kil lo. año uña
Un kilo de queso. Nin te trae su tarea.
Un kilo de queso. Nin te trae su tarea.
ta tala te tela ti tilo to toro tu tute
ta tala te tela ti tilo to toro tu tute

• Extiende el dedo índice izquierdo (el dedo que descansaba en la tecla guia F) para pulsar la T. Cuando oprimas esta tecla, trate de mantener los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, A, S y D.
• Retrae el dedo medio de la mano izquierda (el dedo que descansaba en la tecla guia D) para pulsar la C. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías A, S y F.
• Mientras sólo mantienes el dedo índice derecho sobre la tecla guía J, abre la mano derecha y usa el meñique derecho (que descansaba en la tecla guía Ñ) para pulsar la tecla Mayúscula derecha.

Al abrir la mano derecha como un abanico, no dudes en levantar los dedos medio y anular para alcanzar la Mayúscula derecha con tu mano derecha, tan solo mantén el índice sobre la tecla guia J para volver a cerrar la mano y caer en la posición de descanso. La tecla Mayúscula derecha es más larga que la mayúscula izquierda (y en algunos teclados mecánicos, cuenta incluso con un suspensor de alambre - lo que te permite alcanzarla fácilmente.

a la sal sala f fa fas faja e es ese seda
d de del dedo l lo los solo j je eje ojos
ñ ña año daño n no nos niño r re ere reir

• Retrae el dedo índice derecho (el dedo que descansaba en la tecla guia J), para pulsar la M. Cuando la oprimas, mantén los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, K, L y Ñ.
• Extiende el dedo indice de la mano izquierda (el dedo que descansaba en la tecla guia F) para pulsar la G. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías A, S y D.
• Retrae dedo anular de la mano izquierda (que descansaba en la tecla guia L) para pulsar el punto (.). Mantén el resto de los dedos de la misma manos sobre las teclas guías.

f fr efe faja fresa fiesta r re reo reir
f fr efe faja fresa fiesta r re reo reir
j jn eje hijo hiena nietas h ha has hiel
j jn eje hijo hiena nietas h ha has hiel
A Da Ana Fela Elisa Teresa s Sa Sol Sosa
A Da Ana Fela Elisa Teresa s Sa Sol Sosa

• Extiende el dedo meñique izquierdo, esto es, el dedo que descansa en la tecla guia A) para pulsar la Q. Cuando la oprimas, mantén los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, S, D y F.
• Extiende el dedo índice de la mano derecha (que descansaba en la tecla guia J) para pulsar la U. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías K, L y Ñ.
• Mientras sólo mantienes el dedo índice izquierdo sobre la tecla guía F, abre la mano izquierda y extiende el dedo meñique izquierdo (que descansaba en la A) para pulsar la tecla mayúscula izquierda.

g gr gri gris grasa grande j ja eje laja
g gr gri gris grasa grande j ja eje laja
m mj mas maja meses mentor a al ala sala
m mj mas maja meses mentor a al ala sala
El señor Amador es maestro de Elsa Gala.
El señor Amador es maestro de Elsa Gala.

a q s d e c f r t g h j u n m k i l o ñ
a q s d e c f r t g h j u n m k i l o ñ
asd dec frg frt jhn jum kil lo. año uña
asd dec frg frt jhn jum kil lo. año uña
Un kilo de queso. Nin te trae su tarea.
Un kilo de queso. Nin te trae su tarea.
ta tala te tela ti tilo to toro tu tute
ta tala te tela ti tilo to toro tu tute

Su niña es Gina. Juan lo deja ir tarde.
Su niña es Gina. Juan lo deja ir tarde.
Su niña es Gina. Juan lo deja ir tarde.
El quiso leer su memo. No quiere ceder.
El quiso leer su memo. No quiere ceder.
El quiso leer su memo. No quiere ceder.

• Extiende el dedo anular izquierdo (que descansaba en la tecla guía S) para pulsar la W. Cuando oprimas la W, mantén los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, A, D y F.
• Retrae con el dedo índice de la mano izquierda (que descansaba en la tecla guía F) para pulsar la V. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías A, S y D.
• Extiende el dedo meñique derecho (el dedo de la Ñ) para pulsar la tecla de acentuación (´). Mantén los dedos de la misma mano sobre las teclas guías: J, K y L.

Para colocar la tilde sin acentuar una vocal debe oprimir la barra espaciadora después de oprimir la tecla '. La tecla de la tilde se encuentra a la derecha de la Ñ en un teclado latinoamericano, y al lado de la tecla P en uno español.

aq uj ed ik ol fr jh ft l. dc jn fg jm ñ
aq uj ed ik ol fr jh ft l. dc jn fg jm ñ
o te efe jota a ce eñe ache u ka ene ere
o te efe jota a ce eñe ache u ka ene ere
Elsa no quiere que se le queme el queso.

• Extiende el dedo meñique derecho (que descansaba en la tecla guia Ñ) para pulsar la P. Cuando oprimas la P, mantén los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, J, K y L.
• Extiende el dedo índice de la mano izquierda (que descansaba sobre la tecla guia F) para pulsar la B. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías A, S y D.
• Retrae el dedo medio derecho (que descansaba sobre la tecla guia K) para pulsar la coma (,). Mantén los dedos de la misma mano sobre las teclas guías: J, L y Ñ.

pñ pa pan pe pero pi pila po poa por op
pñ pa pan pe pero pi pila po poa por op
k, ki Kid kilo kiwi kurdo kiosco kan ki
k, ki Kid kilo kiwi kurdo kiosco kan ki
fb ba bar basta be bea bi bilis bobo bu
fb ba bar basta be bea bi bilis bobo bu

• Retrae el dedo anular izquierdo (que descansaba sobre la tecla guía S) para pulsar la X. Al oprimirla, mantén los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, A, D y F.
• Extiende el dedo índice de la mano derecha (que descansaba en la tecla guía J) para pulsar la Y. Al presionarla, mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías K, L y Ñ.

Berta no puede ir sola al fuerte Valdés.
Pedro, Leo, Sonia e Irene viajan juntos.
Sí, mi único hijo se llama Jorge Arturo.
En esta práctica una intención era aprender a usar el tabulador,
pero cuando tenga más experiencia lo haré.  Seguramente cuando vaya
a programar y a hacer trabajos para el colegio.

• Retrae el dedo meñique izquierdo (que descansaba sobre la tecla guía A) para pulsar la Z. Cuando la oprima, mantén los otros tres dedos de la misma mano sobre sus teclas guías, S, D y F.

Estas instrucciones son para un teclado de distribución Latinoamericana, en la distribución Española, se invierten.

• Retrae el dedo medio de la mano derecha (que descansaba sobre la tecla guia K), para pulsar el ;. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías J, L y Ñ. Debes mantener oprimido Mayúsculas Izquierda con el meñique izquierdo.
• Retrae el dedo anular derecho (que descansaba sobre la tecla guia L) para pulsar el :. Mantén el resto de los dedos de dicha mano sobre las teclas guías: J, K y Ñ. Debes mantener oprimido Mayúsculas Izquierda con el meñique izquierdo.

m p . n i r v t a s d x y c f g l , o q y e
Xiomara y Xavier pronto regresarán de Quito.
Yany, la nuera de Yamil compró yuca en Yauco.
Visite el volcán y vea los viveros de Vanesa.
La única tecla del abecedario en español que falta es la última
Después de punto y coma ; se deja un espacio.
Después de dos puntos :  Se dejan dos espacios.

Esta lección es un repaso general del teclado alfabético, simplemente se trata de reforzar habilidades al escribir, teniendo en cuenta las letras repetidas que se encuentran en algunas palabras en español.

Las letras repetidas usuales son la RR, que se pulsa con el dedo índice izquierdo, la LL pulsada con el anular de la mano derecha, la N, pulsada con el índice de la mano derecha, y finalmente la C, pulsada con el dedo medio de la mano izquierda.

En caso de no conocer una palabra que se encuentre en la lección es necesario consultar su significado.

Además se muestran significados de nuevas palabras y se emplea el símbolo |.

Berta no puede ir sola al fuerte Valdés.
Pedro, Leo, Sonia e Irene viajan juntos.
Sí, mi único hijo se llama Jorge Arturo.
En esta práctica una intención era aprender a usar el tabulador,
pero cuando tenga más experiencia lo haré.  Seguramente cuando vaya
a programar y a hacer trabajos para el colegio.

Esta es una práctica, que le permitirá repasar lo aprendido antes de continuar aprendiendo nuevas teclas (y nuevos conceptos).

Esta práctica no tiene evaluación, usted se autoevaluará, y decidirá continuar a la siguiente lección cuando se sienta a gusto.

Hay abundantes palabras en el español que admiten consonantes repetidas, por
ejemplo, para la RR como regla general, cuando se pronuncia la R de forma
fuerte, se escribe doble R, si no se está al principio o al final de una
palabra, de lo contrario se escribe una sola R, como ejemplo en el primer caso
se tiene a ferrocarril, arrojar, arrastrar, arrumar, corroer, y en el segundo
caso se tiene ratón, rastrear, roer, rastro, ristre, aeronautica, bárbaro.
Las otras letras repetidas no tienen condición, por ejemplo se puede encontrar
innecesario, inaccesible, hallar, llama, lluvia, accidente, acceder, acceso.
Cabe anotar que no hay palabras que empiecen con doble C ni con doble N.

Con está lección practicará el uso de las teclas con números y algunos símbolos: . + - * /

A partir de esta lección, no se le indicarán los dedos que debe usar para presionar cada tecla. Como parte de la evaluación puedes decirte a tí mismo los dedos que debe usar con las nuevas teclas.

444 555 666 456 654 456 654 456 654
111 222 333 123 321 123 321 132 321
777 888 999 789 987 789 987 789 987
111 444 777 222 555 888 333 666 999
123 456 789 987 654 321 159 753 951
123456789 987654321 ... ... .. ....
1+2+3+4+5+6+7+8+9 9+8+7+6+5+4+3+2+1
000 000 000 000 000 000 000 000 000
0123456789 9876543210 0.000

En esta lección se introducirá una forma distinta de hacer documentos, la cual difiere de los sistemas “What You See Is What You Get” que es referida de vez en cuando como “What You See Is All You Have Got”, ejemplo de WYSIAYHG son los procesadores de Texto en los cuáles uno elige cómo quiere que sea el formato y lo ve automáticamente en pantalla, unos editores de este estilo son Writer de LibreOffice.

Durante esta lección se mostrará algo de la evolución de TeX desde sus inicios, se hará un ejemplo de cómo se hace un pequeño documento en LaTeX, se enseñará a compilar y a ver los resultados de un documento que se haga.

La recomendación es, intente hacer su documento, compilarlo y verlo, de esta forma se dará cuenta del poder del formateado de texto, que aunque se vea más complejo al principio, a medida que se hace costumbre, se logrará dominarlo.

Los caracteres especiales que se usarán son \ { } [ ] _ ^ $

Si le gustaron los resultados que generó después de hacer el ejemplo de la evaluación y quiere aprender más sobre LaTeX, corra desde un shell info latex

LaTeX2e es un sistema de preparación de documentos implementado como un
paquete de Macros para el programa de impresión con formato de Donald E.
Knuth.  Leslie Lamport fue quien concibió inicialmente tal idea.
El comando LaTeX imprime un archivo de texto usando el programa TeX y el
paquete de Macros de TeX.  Para ser más específicos, procesa un archivo
de entrada conteniendo el texto de un documento junto con comandos que
describen el formato del texto.
Para una descripción de lo que ocurre dentro de TeX, consulte 'The TeXbook'
de Donald E. Knuth, ISBN 0-201-13448-9, publicado por la Sociedad Americana
de Matemáticas junto con la Addison-Wesley Publishing Company.
Para una descripción de LaTeX, consulte:
LaTeX: 'A Document Preparation System', por Leslie Lamport, Addison-Wesley
Publishing Company, 2nd edition, 1994.
'The LaTeX Companion', por Michel Goossens, Frank Mittelbach, y Alexander
Samarin, Addison-Wesley, 1994
                                     Tomado del Info de LaTeX.

Uno de los grandes éxitos en Internet ha sido el WEB. La palabra web del inglés en español es telaraña. El Web es una telaraña de hipertextos.

Puede empezarse por entender un hipertexto como un texto con enlaces a otros otros hipertextos. El lenguaje usado para escribir hipertextos en el Web es HTML.

En esta lección aprenderá un poco de HTML al tiempo con el uso de algunas teclas con símbolos importantes para HTML.

Las nuevas teclas serán: < > & “ ? !.

Primero un calentamiento: <<< <<< >>> >>> &&& &&& """ """ ??? ??? !!! !!!
<> <> &" &" ?! ?! <>&"?! <>&"?! <>&"?! <<&&""??!!>> <<&&""??!!>> !?&><"

Para escribir en HTML se usan TAGS, un tag es una palabra que se coloca
entre los símbolos < y >.  La mayoría de tags que se abren deben cerrarse:
 <title>El titulo</title>
Se uso el tag <title> y se cerró posteriormente con el tag </title>
Algunos tags importantes son: <html> para indicar inicio del documento y
respectivamente </html> para indicar el final.
Todo tag que comience con "<!--" es un comentario y no necesita cerrarse:
 <!-- Este es un comentario -->
Para hacer un enlace a otra página puede usarse el tag "A":
 <a href="http://structio.sourceforge.net">Proyecto Structio</a>
Algunos caracteres como las tildes pueden especificarse con ayuda de &:
 á es &aacute; é es &eacute; í es &iacute; ó es &oacute; ú es &uacute;

Usted se preguntará: Y esto para que me sirve?
Y la respuesta la encontrará mirando Internet, dejándose fascinar por el Web
y deseando hacer su propia página. Entonces la podrá hacer en HTML.

Texinfo es un formato apropiado para documentos técnicos. Se ha usado especialmente para escribir manuales y documentación de programas.

Los documentos escritos en este formato pueden ser traducidos por herramientas a otros formatos

• Al formato HTML apropiado para ver en el WEB
• Al formato TeX precursor de LaTeX y apropiado para imprimir con

alta calidad

• Al formato info apropiado para consultar manuales y documentación

en un computador. Este es el formato de la documentación del sistema

  GNU/Linux, para verla puede usar el comando "info"

La gran ventaja de Texinfo es permitirle a los autores escribir y revisar sus documentos en un único formato para después generar sus documentos impresos o listos para ser consultados en un computador o en el WEB.

En esta lección aprenderá un poco de Texinfo y practicará el uso de algunas teclas nuevas: @ | y #. En la práctica de la lección los conceptos de Texinfo son introducidos y en la evaluación parte de un documento Texinfo es presentado.

@@@ @@@ ||| ||| ### ### @|@ @|@ |#| |#| |#| |@| |@| @#@ @#@
|@# |@# |@# #|@ #@| #@| #@| #@| #@| @#| @#| @#| |#@ |#@ |#@

Como los documentos de Texinfo pueden ser usados para generar archivos info,
HTML y TeX, hay comandos especiales para lograr efectos en esos formatos.
Tales comandos se denominan comandos-@.  Por ejemplo @noindent, @chapter,
@dots, @example:
#- @noindent indica que el texto de la línea no debe ser indentado.
#- @chapter seguido de un título, indica el comienzo de un capítulo.
#- @example Indica el comienzo de un ejemplo, las líneas que sigan serán
el ejemplo y debe terminar con el comando @end example

En el formato info, un documento se divide en nodos, estos nodos tienen
estructura arborescente y para referenciar un nodo desde otro cada nodo tiene
un nombre. El comando @node permite definir nuevos nodos, debe estar seguido
por 4 textos separados por comas ",".  Tales textos son nombres de nodos, el
primero es el nodo que se define, el segundo el nombre del nodo "siguiente",
el tercero el nodo "anterior" y el cuarto el nombre del nodo "superior".

Al llegar a esta lección ya debe dominar el teclado. Es ahora un buen momento para poner en práctica sus habilidades con algunos fragmentos de buena literatura.

Hay dos fragmentos de obras en español y un fragmento de una obra clásica en inglés. Puede usar el diccionario para consultar las palabras que no conozca y para traducir el fragmento de “Alicia en el país de las Maravillas”.

Limpias, pues, sus armas, hecho del morrión celada, puesto nombre a su
rocín y confirmándose a sí mismo, se dio a entender que no le faltaba otra
cosa sino buscar una dama de quien enamorarse; porque el caballero andante
sin amores era árbol sin hojas y sin fruto y cuerpo sin alma. Decíase él
a sí:
-Si yo, por malos de mis pecados, o por mi buena suerte, me encuentro por
 ahí con algún gigante, como de ordinario les acontece a los caballeros
 andantes, y le derribo de un encuentro, o le parto por mitad del cuerpo, o,
 finalmente, le venzo y le rindo, ¿no será bien tener a quien enviarle
 presentado y que entre y se hinque de rodillas ante mi dulce señora, y diga
 con voz humilde y rendido: "Yo, señora, soy el gigante Caraculiambro,
 señor de la ínsula Malindrania, a quien venció en singular batalla el
 jamás como se debe alabado caballero don Quijote de la Mancha, el cual me
 mandó que me presentase ante vuestra merced, para que la vuestra grandeza
 disponga de mí a su talante"?
Oh, cómo se holgó nuestro buen caballero cuando hubo hecho este discurso,
y más cuando halló a quien dar nombre de su dama!
    Fragmento de 'El Quijote' de <Miguel de Cervantes Saavedra>.
    Proyecto Gutemberg. http://promo.net/pg/