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| tutorial_de_arte_ascii [2025/08/20 17:03] – [1. Introducción] peron | tutorial_de_arte_ascii [2026/04/21 16:08] (actual) – editor externo 127.0.0.1 | ||
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| Conviene seguir unas reglas sencillas. | Conviene seguir unas reglas sencillas. | ||
| - | * **Usa una fuente monoespacio** (esto suele venir configurado por defecto en los sistemas similares a Unix, consiste en emplear tipografías de ancho fijo no proporcional). | + | |
| - | * **No uses tabulaciones**. Usa siempre la barra espaciadora (o las teclas del cursor/ | + | * **No uses tabulaciones**. Usa siempre la barra espaciadora (o las teclas del cursor/ |
| - | * **Usa solo los caracteres estándar**. Esto se refiere a todas las letras, números y signos de puntuación del teclado alfanumérico. Puedes usar la **tecla Mayúsculas**, | + | * **Usa solo los caracteres estándar**. Esto se refiere a todas las letras, números y signos de puntuación del teclado alfanumérico. Puedes usar la **tecla Mayúsculas**, |
| - | * **No dejes espacios en blanco al concluir cada línea**. Asegúrate de que cada línea que escribas termine en el último carácter, y no unos pocos espacios después. Esto podría causar problemas en otros sistemas, como el ajuste de línea, etc. | + | * **No dejes espacios en blanco al concluir cada línea**. Asegúrate de que cada línea que escribas termine en el último carácter, y no unos pocos espacios después. Esto podría causar problemas en otros sistemas, como el ajuste de línea, etc. |
| Estas reglas me ayudan a decidir qué carácter usar y dónde colocarlo. Claro que no son reglas estrictas, pero constituyen una buena base sobre la que construir una imagen. | Estas reglas me ayudan a decidir qué carácter usar y dónde colocarlo. Claro que no son reglas estrictas, pero constituyen una buena base sobre la que construir una imagen. | ||
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| </ | </ | ||
| - | + | ===cuerpos=== | |
| - | Empieza por encontrar | + | Empieza por encontrar |
| < | < | ||
| / \ | - _ ( ) | / \ | - _ ( ) | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Con estos pocos caracteres, empezaremos por los más fáciles. Intenta copiar estas formas, que solo usan los caracteres: | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | ||
| + | | | ||
| + | |___| / | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Empezamos bien, ¿verdad? Ahora intenta crear las mismas formas de nuevo con estos caracteres de puntuación: | ||
| + | '' | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | ||
| + | : | ||
| + | " | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Es un poco más complicado y no queda tan bien, pero algunos de estos caracteres - y saber cómo usarlos - te pueden ser muy útiles a veces, como veremos más adelante. Intenta copiar estos patrones un poco más complejos, solo para practicar. Cámbialos si quieres: | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | ||
| + | | |_| |_.' | ||
| + | | _ | ||
| + | |_| |_| `.__.' |_| |_| / /\ /\ /\ /\ \ < > |[]_[]| | ||
| + | \/ \/ \/ \/ \/ | ||
| + | | ||
| </ | </ | ||
| Intenta que las proporciones sean correctas en esta etapa, ya que es importante, y cuanto más tardes en hacerlo, más difícil será corregirlo. También puedes dibujar algunos de los detalles más grandes en esta etapa, lo que puede ayudar a que las proporciones sean correctas. | Intenta que las proporciones sean correctas en esta etapa, ya que es importante, y cuanto más tardes en hacerlo, más difícil será corregirlo. También puedes dibujar algunos de los detalles más grandes en esta etapa, lo que puede ayudar a que las proporciones sean correctas. | ||
| - | Una vez que estés satisfecho | + | ===Trazos=== |
| + | |||
| + | Uso de otros caracteres | ||
| + | |||
| + | Los demás caracteres ASCII se dividen en tres categorías: | ||
| + | |||
| + | >Las mayúsculas y los números siempre ocupan la altura completa. | ||
| + | |||
| + | Compárelos | ||
| + | |||
| + | * **Altura completa**: < | ||
| + | * **Media altura**: < | ||
| + | * **baja altura**: < | ||
| + | |||
| + | ==Lineas=== | ||
| + | |||
| + | Existen tres líneas básicas en cualquier imagen: rectas (horizontales o verticales), diagonales y la tercera | ||
| + | |||
| + | ==Horizontal== | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | 8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 | ||
| + | |||
| + | """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" | ||
| + | ---------------------------------------------------------- | ||
| + | __________________________________________________________ | ||
| + | .......................................................... | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | ==Vertical== | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | 8 : ! 1 I | ||
| + | | 8 : ! 1 I | ||
| + | | 8 : ! 1 I | ||
| + | | 8 : ! 1 I | ||
| + | | 8 : ! 1 I | ||
| + | | 8 : ! 1 I | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | ==Diagonales== | ||
| + | |||
| + | Son un poco más complicadas. Puedes crear diagonales sencillas con las teclas ''< | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | / | ||
| + | / .' | ||
| + | / | ||
| + | / .' | ||
| + | / | ||
| + | / .' | ||
| + | / | ||
| + | / .' | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Las diagonales con otros gradientes requieren una técnica similar a la que se usa para crear curvas ligeras. | ||
| + | Me gusta que *todas* las líneas estén conectadas, sin dejar espacios grandes como: | ||
| < | < | ||
| Línea 60: | Línea 145: | ||
| </ | </ | ||
| - | Como pueden ver, ninguno de ellos produce los resultados " | + | Como pueden ver, ninguno de ellos produce los resultados " |
| - | En este caso, intentaría añadir algún tipo de detalle para así eliminar el problema. No siempre funciona, pero vale la pena intentarlo. | + | |
| Las líneas casi horizontales son mucho más fáciles (por suerte). Usando estos caracteres: ( '' | Las líneas casi horizontales son mucho más fáciles (por suerte). Usando estos caracteres: ( '' | ||
| Línea 73: | Línea 157: | ||
| De hecho, la selección de la imagen es muy importante para determinar el aspecto final. También puedes cambiar ciertas partes de la imagen para que funcionen mejor en el formato ASCII. | De hecho, la selección de la imagen es muy importante para determinar el aspecto final. También puedes cambiar ciertas partes de la imagen para que funcionen mejor en el formato ASCII. | ||
| - | Por ejemplo, en lugar de intentar crear una línea casi vertical, hazla perfectamente vertical. | ||
| - | Las curvas también juegan un papel importante en el arte ASCII. Aunque el conjunto de caracteres ASCII estándar no admite curvas directamente (aparte de "'' | + | ===Curvas=== |
| - | Estos son los caracteres | + | Las curvas también juegan un papel importante en el arte ASCII. Aunque el conjunto de caracteres |
| - | < | + | * Caracteres más utilizados para crear curvas: |
| - | < | + | |
| - | / \ - _ ~ " . , ' ` ! I l Y | + | |
| - | </ | + | |
| - | </ | + | |
| Y aquí hay un par de curvas de muestra para demostrar la idea: | Y aquí hay un par de curvas de muestra para demostrar la idea: | ||
| Línea 100: | Línea 179: | ||
| </ | </ | ||
| - | A algunas personas no les gustaría | + | >A algunas personas no les gusta el uso de "'' |
| + | |||
| + | ==Circulos=== | ||
| + | Veamos círculos de menor tamaño evitando '' | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | __ | ||
| + | _ /"" | ||
| + | 1 línea: | ||
| + | |||
| + | | ||
| + | | ||
| + | 4 líneas: / | ||
| + | | ||
| + | \___/ | ||
| + | | ||
| + | |||
| + | | ||
| + | 9 líneas: | ||
| + | / \ | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | \ / | ||
| + | | ||
| + | `-....-' | ||
| + | </ | ||
| También considero importante la elección entre "'' | También considero importante la elección entre "'' | ||
| Línea 112: | Línea 217: | ||
| _,-~ | _,-~ | ||
| - | CURVA USANDO | + | CURVA USANDO |
| </ | </ | ||
| - | >Pero como puede apreciar aquí, el uso de la '','' | + | >Como puede apreciar aquí, el uso de la '','' |
| + | |||
| + | ===Intersecciones=== | ||
| Las intersecciones requieren otra estrategia. A menudo, encontrarás que una línea debe unirse con otra en un punto donde la unión no es precisa: | Las intersecciones requieren otra estrategia. A menudo, encontrarás que una línea debe unirse con otra en un punto donde la unión no es precisa: | ||
| Línea 142: | Línea 249: | ||
| . | . | ||
| /\ /| . , | /\ /| . , | ||
| - | ((.Y(! | + | ((.Y(! |
| \ |/ bd " | \ |/ bd " | ||
| / 6~6, / | / 6~6, / | ||
| Línea 166: | Línea 273: | ||
| > Esta cabeza de Tiranosaurio Rex demuestra cómo aprovechar al máximo las formas de los personajes. La "'' | > Esta cabeza de Tiranosaurio Rex demuestra cómo aprovechar al máximo las formas de los personajes. La "'' | ||
| + | |||
| + | Para empezar, recorta y pega esta cabeza donde quieras dibujar tu ASCII y ponle una cara. Añade un sombrero o un cuerpo. O haz el pelo más corto o más largo. ¡Que sea un payaso o un diablo! | ||
| + | |||
| + | ===Ejercicio=== | ||
| + | Esta cara tiene varias de las técnicas anteriores, superpuestas. Cópiala en tu editor y juega. | ||
| + | < | ||
| + | , | ||
| + | ,'/// | ||
| + | /// | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | ._//\ /\\_. | ||
| + | `-' | ||
| + | ' \/=._.=\/ hjw | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Experimenta con ella, descubriendo qué patrones y garabatos ASCII puedes crear. Dale expresiones de alguien conocido. ¡Luego cámbiala! Observa cómo puedes usar los caracteres para que la imagen se vea diferente. ¿Puedes cambiar la expresión de la cara? ¿Puedes hacer que una persona ASCII sea más gorda, más delgada, más alta o más baja, o een lugar de una mujer sea un hombre, o un alien? | ||
| ====3. Arte pequeño/de firma==== | ====3. Arte pequeño/de firma==== | ||
| Línea 202: | Línea 326: | ||
| La simplicidad es clave en el arte pequeño, pero eso no necesariamente facilita las cosas. Muchas cosas simplemente no se pueden dibujar con éxito en tamaños pequeños, por lo que un poco de planificación a veces ayuda. | La simplicidad es clave en el arte pequeño, pero eso no necesariamente facilita las cosas. Muchas cosas simplemente no se pueden dibujar con éxito en tamaños pequeños, por lo que un poco de planificación a veces ayuda. | ||
| - | ====4. Arte Sólido==== | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | ====4. Arte tridimensional==== | ||
| + | |||
| + | El arte ASCII 3D es básicamente una extensión de SIRDS, que permite crear la ilusión de profundidad en una superficie plana. Esto se consigue creando dos versiones ligeramente diferentes de una misma imagen y colocándolas a cierta distancia. | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | . | ||
| + | / \ | ||
| + | / | ||
| + | / | ||
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| + | O | ||
| + | |||
| + | VISTA DE PLANO | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Aunque la escala y los ángulos son un poco diferentes, el principio básico se puede apreciar en el diagrama anterior (visto desde abajo). Las dos versiones de la imagen se encuentran en la pantalla, pero no miras hacia allí. | ||
| + | Debes enfocar un punto //más allá// de la pantalla, lo que produce una tercera imagen en "'' | ||
| + | |||
| + | Esta imagen resultante se produce debido al funcionamiento de los ojos. Solo pueden enfocar una " | ||
| + | |||
| + | Prueba esto: colócate a un metro de una pared. Ahora, levanta dos dedos a aproximadamente 30 cm de tu cara y separados por aproximadamente 1,5 centímetros. Mira entre los dedos y enfoca la pared. Mantén la vista fija en la pared, pero mira hacia el primer plano, a tus dedos. Deberías ver una imagen fantasma de ambos dedos convergiendo en el centro. El truco está en que las dos imágenes fantasma se superpongan, | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | |||
| + | DOS DEDOS | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Los resultados de este experimento no serán 100% perfectos, ya que es probable que tus dos dedos sean diferentes, pero es una buena manera de comprender el concepto. Con un poco de práctica, deberías poder enfocar imágenes 3D reales sin demasiado esfuerzo. | ||
| + | |||
| + | < | ||
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| + | / \ | ||
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| + | </ | ||
| + | |||
| + | > Tenga en cuenta que si cruza los ojos en lugar de usar la técnica anterior, verá la imagen al revés. Este diagrama muestra el efecto desde arriba, y la imagen resultante aparecerá donde se cruzan las líneas. Dado que la mayoría de los estereogramas (¿MIRO-gramas? | ||
| + | |||
| + | Ya hemos superado lo difícil, ahora un poco sobre cómo crearlos. | ||
| + | |||
| + | Volviendo al ejemplo del pequeño koala (que tiene el tamaño perfecto para este tipo de trabajo), vamos a llevarlo a tres dimensiones. | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | ||
| + | ___ | ||
| + | {~._.~} | ||
| + | ( Y ) ( Y ) | ||
| + | ()~*~() | ||
| + | (_)-(_) | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | > Aquí he colocado dos koalas separados por 10 caracteres. Generalmente, | ||
| + | |||
| + | La distancia determina cuánto se integra la imagen resultante en la pantalla. Si la distancia es 0 (es decir, sin separación), | ||
| + | |||
| + | Al tener muchos koalas distribuidos en la pantalla (todos separados por la misma distancia), el efecto se vuelve ligeramente más fácil de enfocar. Cualquier capa adicional debe agregarse a lo largo de toda la imagen, con un resultado bastante efectivo. | ||
| + | |||
| + | La imagen es bastante aburrida hasta ahora, con solo una capa 3D creada, así que el siguiente paso es agregar una o dos capas más. | ||
| + | |||
| + | El método más probado es agregar un poste frente a él, y como lo queremos frente a la capa existente, cada poste debe estar separado por 9 caracteres. | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | | ||
| + | (_) (_) (_) (_) (_) (_) (_) (_) | ||
| + | | ||
| + | {H._.~} | ||
| + | H Y ) H( Y ) H ( Y ) H ( Y ) H ( Y )H ( Y H ( YH) | ||
| + | (H~*~() | ||
| + | (H)-(_) | ||
| + | | ||
| + | ~" | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Observa que, dado que el poste debe aparecer //delante// del koala, en realidad lo reemplaza en la zona donde se superponen. Aquí está la misma imagen, solo que el poste aparece //detrás// del koala: | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | _ _ _ _ _ _ | ||
| + | | ||
| + | ___ H | ||
| + | {~._.~} | ||
| + | ( Y )H ( Y ) H ( Y ) H ( Y ) H ( Y ) H( Y ) ( Y ) | ||
| + | ()~*~() | ||
| + | (_)-(_) | ||
| + | H H H H H H | ||
| + | ~~~~~~" | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Ahora bien, como el poste debe aparecer detrás del koala, sus caracteres no se superponen. Los postes aquí están separados por 11 caracteres, por lo que aparecen un paso detrás del koala. Todas las capas se construyen así, y, por supuesto, podría tener los postes tanto detrás como delante del koala en la misma imagen. Aquí hay un ejemplo de varias capas: | ||
| + | |||
| + | < | ||
| + | _ _ | ||
| + | .-~ \ .-~ \ | ||
| + | / | ||
| + | ~x .-~_)_ | ||
| + | ~> | ||
| + | ( / | ||
| + | T o o | ||
| + | l < | ||
| + | | ||
| + | " | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | > Esta imagen tiene tres capas distintas: el sombrero, la cabeza y la cara. Existen muchos otros ejemplos de ASCII 3D, además de programas para crear fácilmente SIRDS. | ||
| + | |||
| + | Un rápido vistazo a la imagen de arriba muestra que la cabeza (círculo), parte del sombrero y parte de la boca tienen una separación de 15 caracteres. El resto de la cara tiene una separación de tan solo 14 caracteres, y la parte superior del sombrero tiene una separación de 16 caracteres. | ||
| + | |||
| + | Tenga en cuenta que toda esta información se basa en la observación, | ||
| + | |||
| + | ====5. Arte Sólido==== | ||
| El arte ASCII sólido se diferencia del arte lineal en que la imagen resultante es más una " | El arte ASCII sólido se diferencia del arte lineal en que la imagen resultante es más una " | ||
| Línea 315: | Línea 558: | ||
| Tanto las técnicas de línea como las de sólido se pueden combinar, dando como resultado una apariencia de cómic. Cada forma de arte ASCII funciona bien en ciertas circunstancias, | Tanto las técnicas de línea como las de sólido se pueden combinar, dando como resultado una apariencia de cómic. Cada forma de arte ASCII funciona bien en ciertas circunstancias, | ||
| - | ====5. Arte tridimensional==== | + | ===Mona Lisa con la Cuadrícula Sólida=== |
| - | El arte ASCII 3D es básicamente una extensión | + | También quería aprovechar esta oportunidad para dar un ejemplo concreto para utilizar la técnica especial de cuadrícula. Esta acelera y simplifica la creación de muchos dibujos |
| + | |||
| + | Básicamente, | ||
| + | |||
| + | Supongamos que deseamos optar por el siguiente rectángulo (10 x 5 caracteres): | ||
| < | < | ||
| - | | + | 1.2.3.4.5. |
| - | / \ | + | 2.A.B.C.D. |
| - | / | + | 3.E.F.G.H. |
| - | / x \ | + | 4.I.J.K.L. |
| - | --- | + | 5.M.N.O.P. |
| - | | + | </code> |
| - | / | + | |
| - | / | + | |
| - | O | + | |
| - | VISTA DE PLANO | + | Luego replicamos este rectángulo base tanto horizontal como verticalmente hasta llenar un área equivalente a una página de 21,5 x 28 cm. Usando la función " |
| + | < | ||
| + | 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 | ||
| + | 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C | ||
| + | 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G | ||
| + | 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K | ||
| + | 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O | ||
| + | 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 | ||
| + | 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C | ||
| + | 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G | ||
| + | 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K | ||
| + | 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O | ||
| </ | </ | ||
| - | Aunque la escala | + | Los caracteres del '' |
| - | Debes enfocar un punto //más allá// de la pantalla, lo que produce una tercera imagen | + | |
| - | Esta imagen resultante se produce debido al funcionamiento de los ojos. Solo pueden enfocar una " | + | >Por supuesto, |
| - | Prueba esto: colócate a un metro de una pared. Ahora, levanta dos dedos a aproximadamente 30 cm de tu cara y separados por aproximadamente 1,5 centímetros. Mira entre los dedos y enfoca la pared. Mantén la vista fija en la pared, pero mira hacia el primer plano, a tus dedos. Deberías ver una imagen fantasma | + | En el caso de la Mona Lisa, las líneas |
| - | < | + | Ante esto debemos escoger los gradientes para trabajar. Decidamos representar las zonas oscuras de la imagen con un '' |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | DOS DEDOS | + | Vamos trazando la imagen, línea por línea, mientras sobrescribía los caracteres de la cuadrícula con espacios hasta llegar al primer carácter que delimitaba el borde del cabello o velo de Mona, según lo indicado. En ese punto, escribí uno de los cuatro caracteres: '' |
| - | </code> | + | |
| - | Los resultados | + | Repetí ese proceso para cada línea hasta llegar a la parte superior |
| + | Media hora después de cargar la cuadrícula, | ||
| < | < | ||
| - | | + | |
| - | \ / | + | _,, |
| - | | + | , |
| - | | + | , |
| - | / \ | + | , |
| - | / | + | d88888PP""""""" |
| - | | + | ,88 A B C D 2 A B C D 2 "" |
| + | ,II 3 E F G H 3 E F G H 3 E IIII8888888888, | ||
| + | ,II 4 I J K L 4 I J K L 4 I J `888III8888888, | ||
| + | ,II P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N `888888I888888, | ||
| + | ,II 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 `888888I8888b | ||
| + | ,II C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 8888888I8888, | ||
| + | II8 G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H `8888888I888b | ||
| + | II8 K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 88888888I888 | ||
| + | II8 O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 88888888I888, | ||
| + | II8 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 , | ||
| + | ,II B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 8888888888I888 | ||
| + | II8 F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 8888888888I888, | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | II8 F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 88888888888I8888, | ||
| + | II8 J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 88888888888I8888b | ||
| + | II8 N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 88888888888I88888 | ||
| + | II8 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88888888888I88888 | ||
| + | `II B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 88888888888I88888 | ||
| + | II8 F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 8888888888I888888, | ||
| + | `II J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 8888888888I888888b | ||
| + | `II O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 8888888888I8888888 | ||
| + | `II 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 `888888888I8888888, | ||
| + | II8 D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 888888888I88888888, | ||
| + | ,II G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H `88888888I888888888, | ||
| + | II8 K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 88888888I8888888888, | ||
| + | II8 O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 88888888I888888888888, | ||
| + | ,II 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 `8888888I88888888888888, | ||
| + | II8 C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 8888888I888888888888888b | ||
| + | ,II F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 , | ||
| + | ,88 J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J I | ||
| + | ,88 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N I | ||
| + | ,88 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 I | ||
| + | | ||
| + | ,88 G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F I | ||
| + | d88 J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J I | ||
| + | 8 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N 8 | ||
| + | 8 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 8 | ||
| + | 8 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B 8 | ||
| + | 8 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F 8 | ||
| + | 8 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J 8 | ||
| + | 8 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 5 M N 8 | ||
| + | 8 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 8 | ||
| + | 8 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B 8 | ||
| + | 8 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F G H 3 E F 8 | ||
| + | 8 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 4 I J 8 | ||
| + | | ||
| </ | </ | ||
| - | > Tenga en cuenta | + | Llegado aquí pareció apropiado rellenar el chal con '' |
| - | + | ||
| - | Ya hemos superado lo difícil, ahora un poco sobre cómo crearlos. | + | |
| - | + | ||
| - | Volviendo al ejemplo del pequeño koala (que tiene el tamaño perfecto para este tipo de trabajo), vamos a llevarlo a tres dimensiones. | + | |
| + | Así que, después de una hora de trabajo, estaba en esta etapa: | ||
| < | < | ||
| - | | + | |
| - | | + | _,, |
| - | | + | , |
| - | ( Y ) | + | , |
| - | | + | , |
| - | | + | d88888PP"""" |
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| + | , | ||
| + | II88888 | ||
| + | II88888, 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 88888888I888 | ||
| + | II88888I 5 M N O P 5 M N O P 5 M N O P 88888888I888, | ||
| + | II88888' | ||
| + | , | ||
| + | | ||
| + | ,III88888I 4 I J K L 4 I J K L 4 I J K L 8888888888I888I | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | II88888888I | ||
| + | ]I888888888, | ||
| + | II888888888I I J K L 4 I J K L 4 I J K L 88888888888I8888I | ||
| + | II8888888888b | ||
| + | II888888888888a | ||
| + | `II8888888888888b, | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | `II88888888888888888 M N O P 5 M N O P I888888888I8888888 | ||
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| + | II8888888888888888, | ||
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| </ | </ | ||
| - | > Aquí he colocado dos koalas separados | + | El chal me pareció demasiado pálido en comparación con el resto de la prenda, así que intenté sustituir las '' |
| - | La distancia determina cuánto se integra la imagen resultante | + | Luego trabajé |
| - | Al tener muchos koalas distribuidos en la pantalla (todos separados por la misma distancia), el efecto | + | Así se veía la imagen |
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| + | </ | ||
| - | La imagen es bastante aburrida hasta ahora, con solo una capa 3D creada, así que el siguiente paso es agregar una o dos capas más. | + | Como no conseguía mejorar el rostro, decidí experimentar |
| - | + | ||
| - | El método más probado es agregar un poste frente a él, y como lo queremos frente | + | |
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| - | | + | |
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| - | Observa que, dado que el poste debe aparecer | + | Más tarde, decidí darle otra oportunidad al //arte ASCII lineal// y comencé a trabajar |
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| - | Ahora bien, como el poste debe aparecer detrás del koala, sus caracteres | + | Decidí considerar esta la versión final sin sombrear. |
| + | |||
| + | Ahora, | ||
| + | |||
| + | Bueno, eso casi me desanimó. Dibujar cosas sencillas en papel no era un problema, pero en cuanto al sombreado, no tenía ni idea de cómo hacerlo. Me ayudó señalando que podía empezar dibujando el borde exterior del sombreado más tenue como si fuera un objeto normal. Luego podía definir otra línea que representara el punto medio del sombreado. Él sugirió no usar más de dos o tres niveles diferentes de sombreado. | ||
| + | Así que me puse manos a la obra. | ||
| + | |||
| + | No conservé todas las etapas del sombreado, pero basta con decir que me llevó aproximadamente el doble de tiempo que el resto de la imagen. | ||
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| - | > Esta imagen tiene tres capas distintas: | + | Como pueden ver, el sistema de cuadrícula con el que he estado trabajando permite transferir rápidamente los grandes detalles del papel a la pantalla, manteniendo las proporciones de la imagen original. Esto elimina gran parte de la experimentación que, de otro modo, llevaría mucho tiempo |
| + | |||
| + | Con la cuadrícula, | ||
| - | Un rápido vistazo a la imagen de arriba muestra que la cabeza (círculo), parte del sombrero y parte de la boca tienen una separación de 15 caracteres. El resto de la cara tiene una separación de tan solo 14 caracteres, y la parte superior del sombrero tiene una separación de 16 caracteres. | ||
| - | Tenga en cuenta que toda esta información se basa en la observación, | ||
| ====6. Conclusion==== | ====6. Conclusion==== | ||
